Op steeds meer plekken wil men aan de slag met schoolaanwezigheid. Ingrado is nauw betrokken bij die ontwikkeling. Met de MBO-Raad organiseerden we een 2e bijeenkomst over het onderwerp voor ROC's en Doorstroompunten. En samen met de Twentse Belofte organiseerden we een speciale Train de Trainer.
Op 25 september kwamen ROC’s en Doorstroompunten voor de tweede keer bijeen om meer te weten te komen over schoolaanwezigheid op het ROC. Net als de eerste keer werd de bijeenkomst opgezet door de MBO-Raad en Ingrado. In een eerste bijeenkomst was afgesproken dat we samen op willen trekken.
Dit keer was ook Dr. Patricia Graczyk van de University of Illinois, Chicago aanwezig om verder in te gaan op de theorie rond het Multi Dimensional Multi Tiered System of Support (MD-MTSS of het piramide raamwerk).
Vooraf was deelnemers gevraagd om een zelfevaluatie in te vullen om inzicht te krijgen waar de scholen staan rond de implementatie van schoolaanwezigheid in het onderwijs. Ook de doorstroomcoördinatoren werden gevraagd zo’n evaluatie in te vullen. Het bespreken van deze evaluaties gaf een aardig beeld van de stand van zaken. Vervolgens werd verder gewerkt aan een actieplan.
Het onderwerp leeft duidelijk. Waren er op de eerste bijeenkomst nog 25 mensen, nu waren we met 30 deelnemers. Een aantal ROC’s was zelfs al in staat om over hun aanwezigheid te presenteren aan de hand van het piramide raamwerk.
Train de trainer
Ingrado ontvangt op dit moment van gemeenten en scholen in het land veel verzoeken om presentaties te geven over schoolaanwezigheid. We juichen het enthousiasme over dit onderwerp toe. Maar we willen ook benadrukken dat de implementatie van schoolaanwezigheid in het onderwijs vraagt om goede begeleiding en training.
Cursus
Om die reden heeft Ingrado samen met de Twentse Belofte op 26 en 27 september jl. een Train de Trainer Schoolaanwezigheid georganiseerd onder leiding van Dr. Patricia Graczyk, één van de grondleggers van het MD MTSS raamwerk (het piramide model).
De training was bedoeld voor mensen die zich bezig (gaan) houden met de daadwerkelijke implementatie van het raamwerk op de scholen. In twee dagen werd de theorie rondom schoolaanwezigheid nogmaals uitgelegd.
Daarnaast werd ook ingegaan op de praktische kant van schoolaanwezigheid. Hoe richt je bijvoorbeeld een schoolaanwezigheidsteam in? En hoe kun je de data analyseren?
Kennis vergroten
Ongeveer 30 deelnemers namen met veel plezier aan de training deel. Aan het einde van de cursus kregen alle deelnemers een certificaat uitgereikt.
We zijn blij dat Patricia Graczyk de cursus kon geven. Het is onze intentie dat de deelnemers van de training en ook die van de bijeenkomsten met ROC's en Doorstroompunten een learning community gaan vormen, waarin ervaringen rond implementatie kunnen worden gedeeld. Daarmee groeit de kennis hierover.
Vragen of opmerkingen? Neem dan contact met ons op.