Voor de jaarlijkse Staat van het onderwijs kregen ruim 200 scholen voor basis- en voortgezet onderwijs te maken met een steekproef van de Onderwijsinspectie. De helft daarvan kreeg een verbeteropdracht.
Zo’n 20 procent van de onderzochte Nederlandse scholen heeft van de Onderwijsinspectie een slecht cijfer gekregen. Grote uitdagingen rondom de basisvaardigheden en de personeelstekorten blijven het onderwijs onder druk zetten. Het rapport laat ook zien dat de kwaliteit van onderwijs erg kan verschillen per school. De keuze voor een school heeft dus een grote invloed op wat leerlingen leren en kunnen.
Ook positieve geluiden
Veel cijfers uit deze Staat van het onderwijs kwamen in eerder gepubliceerde onderzoeken aan bod, waaronder PISA en het peilonderzoek rekenen. Gelukkig waren er ook positieve geluiden. Zo blijkt dat leraren, schoolleiders en bestuurders volop aan professionalisering werken en dat veruit de meeste scholen na een herstelopdracht de kwaliteit weer op orde hebben.
Verbeteropdracht
Ruim 200 scholen kregen te maken met een steekproef. Van de onderzochte basis- en middelbare scholen kreeg de helft een verbeteropdracht van de Onderwijsinspectie. 45 procent van de onderzochte middelbare scholen kreeg een verbeteropdracht voor taal. 30 procent voor rekenen en/of wiskunde.
Zo’n 20 procent van de basisscholen kreeg een herstelopdracht voor Nederlands. Een grote groep leerlingen krijgt op school lessen die eigenlijk niet goed genoeg zijn wat betreft de onderwijskwaliteit, zo stelt inspecteur-generaal Ria Westendorp. Scholen en opleidingen waarvan de kwaliteit en de basisvaardigheden ondermaats zijn zouden moeten kijken naar scholen waar alles wel op orde is. De ene school zorgt er wel voor dat bijna alle leerlingen rekenen en taal beheersen op het juiste niveau, terwijl de andere school dat gewoonweg niet lukt, ziet Westendorp.
Kans om het tij te keren
De onderwijsinspectie deed voor het eerst zo’n onderzoek met een aselecte steekproef. Scholen met een hoog risico waren eigenlijk altijd al in beeld bij de Onderwijsinspectie. Het rapport ‘De Staat van het Onderwijs 2024’ maakt duidelijk dat goed onderwijs niet alleen een zaak is van de overheid of de onderwijsinstellingen; het is een gedeelde verantwoordelijkheid van ons allemaal. Samenwerken, professionaliseren en focus aanbrengen zijn volgens de Inspectie de sleutels tot succes. Laten we deze uitdagingen als een kans zien om samen het tij te keren en elke leerling de onderwijskwaliteit te bieden die hij of zij verdient.
Vragen of opmerkingen? Neem dan contact met ons op.