Op 30 november vond het commissiedebat plaats over het onderwijs aan vluchtelingen in het po, vo, mbo en ho. LOWAN-vo en de VO-raad, hebben vooraf de tweede kamer geïnformeerd over de problemen die op dit moment aan de orde van de dag zijn in de Internationale Schakelklassen (ISK’s) en die het organiseren van nieuwkomersonderwijs aan jongeren van 12-18 jaar steeds moeilijker maken.
Op 30 november vond het commissiedebat plaats over het onderwijs aan vluchtelingen in het po, vo, mbo en ho. LOWAN-vo en de VO-raad, hebben vooraf de tweede kamer geïnformeerd over de problemen die op dit moment aan de orde van de dag zijn op in de Internationale Schakelklassen (ISK’s) en die het organiseren van nieuwkomersonderwijs aan jongeren van 12-18 jaar steeds moeilijker maken.
Uit de brief van LOWAN en de VO-raad: “De oorlog in Oekraïne zorgt voor een grote stroom vluchtelingen naar Nederland. Veel ISK’s (maar ook reguliere vo-scholen) werden in korte tijd geconfronteerd met veel aanmeldingen van leerlingen en zijn hard aan de slag gegaan om deze leerlingen goed onderwijs te bieden. Inmiddels duurt de oorlog langer dan gehoopt en daarmee ligt een langer verblijf in Nederland steeds meer voor de hand. Bijna alle Oekraïense leerlingen hebben nu een plek gevonden in het nieuwkomersonderwijs, op de ISK’s.
Het onderwijs organiseren aan zulke grote aantallen, op zeer korte termijn en voor zeer korte duur lukt dan ook vaak niet meer. Bijkomend hebben scholen te maken met tekort aan personeel en huisvestiging.
Veel kinderen – met name uit de noodopvang en AMV’ers – gaan niet naar school. Dit is onacceptabel. LOWAN-vo heeft op 14 november jl. een korte vragenlijst uitgezet onder de ISK’s. Hieruit blijkt dat 60% een wachtlijst heeft. 22% heeft geen wachtlijst, maar heeft ook geen capaciteit meer om nieuwe leerlingen aan te nemen. Slechts 18% geeft aan nog leerlingen op te kunnen vangen.”
LOWAN-vo en de VO-raad hebben de noodklok geluid!
Vragen die onder andere in het debat werden gesteld:
- Hoe beschermen we het recht op onderwijs deze kinderen?
- Er is respect voor gemeentes en scholen voor hun inzet bij de opvang van de grote toestroom;
- Hoe lossen we het tekort aan opgeleide NT2 docenten op?
- Mogelijkheid om meer capaciteit te creëren op de ISK’s, door bijvoorbeeld Oekraïense leraren in te zetten die in Nederland zijn;
- Digitaal onderwijs;
- Verhuizingen/verplaatsingen;
- Als er een noodoplossing komt, dan graag ook een plan voor een structurele aanpak voor vluchtelingen.
Minister Wiersma reageerde in de tweede helft van het debat:
De minister is onder de indruk van het nieuwkomersonderwijs, maar heeft ook begrip voor de zorgen die genoemd zijn en deelt deze zorgen. Het doel van het nieuwkomersonderwijs: deze kinderen een goede start geven in Nederland; niet alleen door intensief taalonderwijs, maar ook door ze te leren over ons land en onze cultuur.
“Er zijn inmiddels 20.000 Oekraïense leerlingen opgevangen in minder dan een jaar tijd.”
De minister heeft vragen beantwoord die eerder gesteld zijn over de aantallen, het beeld, docententekort en de financiën.
De minister benoemde dat de kwalificatieplicht ook voor deze leerlingen geldt tot 18 jaar, waarbij een BBL-traject ook mogelijk is. De mogelijkheid van een BBL traject onder de aandacht brengen is belangrijk. De minister zegt toe dat dit wordt meegenomen in de informatievoorziening.
Er is gesproken over de hoogte van de collegegelden voor deze doelgroep t.o.v. het recht op onderwijs in Nederland. Deze vragen worden doorgeleid naar minister Dijkgraaf.
Er moet een curriculum worden ontwikkeld voor de digitale school. Er wordt momenteel verkend welke mogelijkheden er zijn om de digitale school binnen de huidige onderwijs onder te brengen. Dit onderwerp wordt meegenomen in de uitwerking van de verzuimaanpak welke ontwikkeld wordt en in het voorjaar 2023 wordt hier op terug gekomen.
Voor wat betreft boeken en laptops: scholen kunnen dit zelf aanschaffen en is de keuze van school om dit te financieren vanuit hun eigen middelen. Van de specifieke situaties waarin kinderen dit nodig hebben maar waar dit niet geregeld is, ontvangt de minister graag de signalen/voorbeelden.
Informatie over het debat is hier te vinden: Onderwijs aan vluchtelingen po/vo/mbo/ho | Tweede Kamer der Staten-Generaal
Vragen of opmerkingen? Neem dan contact met ons op.